LAS PLATAFORMAS EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL.

LAS PLATAFORMAS EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL

 

El mundo ha sufrido innumerables cambios en los tiempos modernos y quizá uno que ha traído mayor revolución es la internet y con ella las tecnologías de la información y la comunicación para la educación TIC,s . Sin lugar a dudas sus incursiones en los campos del desarrollo son sorprendentes, pues en el campo de la educación no se creería que estas fueran a tener la acogida que hoy tienen y ello gracias a las plataformas para la educación virtual, pues estas permiten crear y desarrollar procesos educacionales completos en la web sin que sea necesario tener grandes conocimientos en temas de programación o diseño de diseño gráfico.

Sin lugar a dudas están teniendo gran éxito en gracia del grado de comunicación que puede generarse y la relación entre el estudiante y el docente tutor y también la efectividad que esta puede traer a los intervinientes en el curso. Es decir, la comunicación acertada y asertiva mediante los canales que allí están y el compromiso de las partes de convierte en el fundamento para hallar los resultados esperados o construidos según la disciplina y compromiso en la ejecución de cada proceso y procedimiento.

Debe mencionarse que con la aparición de la internet resulta una oportunidad para bajar costos en el desarrollo de software y con ello más fácil la elaboración de materiales y su utilización en línea. Ahora bien, nones que se pueda decir que todos pueden acceder a esta modalidad de educación, pues si existe requisitos que a la postre resultan absolutamente indispensables para alcanzar unos básicos de éxito por parte del estudiante. En verdad existe plataformas muy didácticas que facilitan el que sin ser un experto de diseño y programación se alcance resultados positivos en este modelo educacional.

Sin lugar a dudas es importante señalar de manera muy breve algunos componentes de estas plataformas en las que normalmente desde la visión del estudiante se accede para realizar actividades y que en gracia de discusión se caracterizan por ser “sencillas” en cuanto su manejo a través de foros, chat, correo electrónico, tablero para envió y otras como autoevaluaciones, perfiles, y zonas de trabajo en grupo. También se tiene en estas calendario y herramientas de ayuda. En igual condición estas plataformas cuentan con herramientas de administración que normalmente no son de acceso a estudiantes; en otros casos se puede hallar anuncios. En resumen y de acuerdo a la necesidad de cada plataforma en su diseño se puede encontrar diversas ayudas.

Como es natural las plataformas virtuales educativas deben ofrecer una serie de herramientas asincrónicas para poder cumplir con su objeto y ellas pueden ser  el e-mail: entre tutor y estudiantes y entre estudiantes, listas de correo que serán exclusivas para el grupo que cursa simultáneamente un curso, foros de discusión como lugar de intercambio de opiniones sobre un tema en la web que comparten estudiantes y/o tutores,  sistema de mensajería, es decir mensajes emitidos por los tutores y/o los responsables del curso hacia los alumnos , manejo de documentos/archivos que sirve como lugar dónde se publicará el material que formará parte del curso, y que pueden ser documentos en formato pdf, doc, xls, ppt o archivos multimedia. También se tendrá lugar para publicar los trabajos que cada participante debe realizar como evaluación del curso y quizá también se tenga encuestas/cuestionarios.

Entonces se puede uno cuestionar sobre ¿qué es una plataforma virtual?  Y se dirá una que una plataforma, en general se refiere a la base sobre la que se construye un andamiaje educativo. En tal sentido se entenderá que tradicionalmente la construcción del conocimiento se realizaba en forma presencial en las aulas. pero con la aparición del internet la construcción del conocimiento se ha innovado al incorporar modalidades abiertas y a distancia que no requieren de aulas ni preespecialidad y ahí surgen las nuevas dimensiones didácticas que ofrece el ciberespacio permite un alto grado de flexibilidad en la educación al ser utilizada (asincrónica). Estos cursos virtuales deben basarse en una plataforma que permita la estudiante bajar las presentaciones de sus catedráticos y la vez subir sus tareas y ello quiere decir que estudiar en un entorno virtual requiere de un diseño instrucciones y una implementación de aprendizaje orientada a la autoformación por medio de una metodología educativa apoyada en una plataforma que siendo virtual funcione como si fuera presencial.

Ahora bien, existe varios tipos de plataforma y cada uno reviste características que varían de acuerdo a la intención o necesidad de quien ha de orientar un curso. Cada plataforma ofrece ventajas que pueden ser aprovechadas en beneficio del proceso educacional.

HABLEMOS DE ALGUNAS PLATAFORMAS.

MOODLE . 

Las características generales de la plataforma educativa Moodle son: Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.). Es apropiada para el aprendizaje en línea y para complementar el aprendizaje presencial. Tiene una interfaz de navegación sencilla, ligera y eficiente.

Las características generales de la plataforma educativa Moodle son:

• Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.).
• Es apropiada para el aprendizaje en línea y para complementar el aprendizaje presencial.
• Tiene una interfaz de navegación sencilla, ligera y eficiente.
• La mayoría de las áreas de introducción de texto (recursos para agregar información, recursos para proponer actividades) pueden ser editadas usando un editor HTML tan sencillo como cualquier editor de texto.
• Un profesor tiene control total sobre todas las opciones de un curso.
• Permite elegir entre varios formatos de curso: semanal, por temas, pestañas, menú, social, entre otros.
• Ofrece una serie de actividades para los cursos: consulta, tarea, diálogo, chat, foro, glosario, wiki, cuestionario, reunión, entre otros.
• Todas las calificaciones para los foros, diarios, cuestionarios y tareas pueden verse y descargarse como un archivo con formato de hoja de cálculo o archivo de texto.
• Crea un registro completo de los accesos del usuario. Se dispone de informes de la actividad de cada estudiante, con gráficos y detalles sobre su paso por cada módulo (último acceso, número de veces que lo ha leído) así como también de una detallada "historia" de la participación de cada estudiante, incluyendo mensajes enviados, entre otras.
• Integración del correo. Pueden enviarse al correo electrónico copias de los mensajes enviados a un foro, los comentarios de los profesores, etc. en formato HTML o de texto.
• Los profesores pueden definir sus propias escalas para calificar.
• Los cursos se pueden empaquetar en un único archivo zip utilizando la función de Copia de seguridad, la cual puede ser restaurada en cualquier servidor.

Herramientas de Moodle 

En el siguiente vídeo se identifican algunas herramientas de manera que podamos conocer un poco mas de esta plataforma que es por demás sencilla, pero muy fuerte y que cada día se hace mas popular a razón de ser software libre. Video. 

HABLEMOS DE LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE ESTA PLATAFORMA. 

Como en toda herramienta tecnológica existe ventajas y desventajas. Para el caso de la plataforma Moodle se destaca las siguientes: . 

Ventajas de la plataforma Moodle

• Facilita la comunicación de los docentes y estudiantes fuera del horario de clases.
  En ellos que podemos incluir gran variedad de actividades y hacer un seguimiento exhaustivo del trabajo de los estudiantes
• Ayuda al aprendizaje cooperativo ya que permite la comunicación a distancia mediante foros, correo y chat.
• Dispone de varios temas o plantillas fáciles de modificar
• Se encuentra traducido a más de 70 idiomas.
• Los recursos que el docente entrega a sus estudiantes pueden ser de cualquier fuente y con cualquier formato
• Lleva registro de acceso de los estudiantes y un historial de las actividades de cada estudiante
• Moodle no tiene limitaciones en cuanto al número de cursos, sino las limitaciones se dan en función al servidor, ancho de banda en donde se encuentre instalado.

 Desventajas de la plataforma Moodle

• Se rompe el vínculo afectivo entre docente y estudiante.
• Se da una sensación de aislamiento por parte de los estudiantes
• El seguimiento a cada estudiante  se dificulta para el docente por la forma de impartir el aprendizaje.
• Se actualiza muy fácilmente desde una versión anterior a la siguiente
• No cuenta con algunas herramientas como: Crucigramas.
• Muestra los mismos contenidos a todos los estudiantes
• La comunicación y colaboración constante es importante puesto que no hay la presencia del docente. 

Como se puede observar esta es una plataforma que permite realizar y avanzar en el escenario de la educación en las épocas modernas sin lugar a dudas a pesar de que existe muchas otras y como es natural cada una tiene caracterizaras, ventajas y desventajas; ello hace posible que desde cada visión y propietario se dará la orientación a que haya lugar. De algo si hay que estar claros y es que estas herramientas facilitan el procesos apoyados en las Tic  y que cada día van a estar mas presentes en todos los procesos que generan desarrollo y llevaran a construir proyectos de vida o  quizá ha modificarlos si se opta por estudiar mediante estas herramientas. 

Bibliografia. 

Caracteristicas de Moodle. Rescatado de internet en:

 http://aprendeenlinea.udea.edu.co/boa/contenidos.php/ef7ad51ac40fc83cbaf9e4d9d2373f9b/175/estilo/aHR0cDovL2FwcmVuZGVlbmxpbmVhLnVkZWEuZWR1LmNvL2VzdGlsb3MvYXp1bF9jb3Jwb3JhdGl2by5jc3M=/1/contenido/Caracteristicas_generales.html

Herramietas de Moodle. Recatado de Internet en: https://es.slideshare.net/Gerardomuz1/herramientas-de-la-plataforma-moodle-9931816

Ventajas y desventajas de Moodle. Rescatado de internet en: 

https://patmoodle.wordpress.com/2012/11/07/ventajas-de-la-plataforma-moodle/

IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN.

Nadie puede decir que las redes sociales no han revolucionado la vida de las personas en los últimos años. El porcentaje de individuos que hoy hacen uso de estas herramientas es alto en buena parte del territorio Colombiano, pues cada día llegan estas a formar parte de la vida diaria y hasta se exagera con la manera en que han venido los jóvenes compenetrándose con redes sociales y haciéndolas parte de su existir, ya es fácil escuchas como dicen que “no entienden la vida” sin estas formas de comunicación y diversión.

En los muchos sectores de la sociedad las redes sociales juegan papel importante, pero en espacial para efectos de comunicación, diversión y en otra medida para negocios, educación y claro para el aprovechamiento de estas en todo lo que se “permite” en medio de lo que se denomina la globalización de las comunicaciones.

Vamos a referirnos en este aparte en el impacto que tienen las redes sociales en la educación, pues como se indicó hay otros sectores en que ejercen fuerte influencia.

Como es natural los avances tecnológicos y en este caso la Internet se ha convertido desde hace varias décadas en aliada de muchos progresos que a la postre van cambiando la manera de realizar procesos; antes solo era posible la educación de manera presencial y luego se comenzó a usar los medios de comunicación (radio, televisión, periódicos, etc) como otras formas de llegar hasta todos con herramientas para aprender y en esa medida fue como con la entrada al mercado público de la internet y mediante esta la inclusión de otros productos como las redes sociales  que ya han venido siendo utilizadas para impartir y/o compartir saberes como elementos didáctico- pedagógicos que cada día van siendo más útiles, en la medida que se descubre y familiariza la sociedad con estos avances que transforman la manera de adquirir saberes o conocimientos que en mi entender no son otra cosa que poder dar razón de algo o alguien satisfactoriamente y según la necesidad de quien a ello acude. Dentro de la gama de redes  existe de todas y para todos, pero para el caso de educación puede decirse que no todas sirven, pues es el caso del correo electrónico, el Facebook, instagran, whatsApp que sirve para comunicarse, compartir información, actividades; crear grupos de trabajo y otras muchas acciones propias del que hacer educacional.  En cuanto impacto se puede ver como positivo ya que acorta distancias, facilita la comunicación, flexibiliza tiempos y facilita el acceso a un sin número de recursos tecnológicos que pueden ser  utilizados con solo un clic, ello además que allí hay multitud de grupos que  comparten materiales y otras ayudas que son de gran impacto para el desarrollo de las labores de enseñanza aprendizaje. 

Debe indicarse que todo esto tiene también una serie de limitaciones que hacen que el impacto no sea el esperado y deseado en todas las regiones del país; ello a razón de conectividad, acceso electrónico, situaciones de orden económico, orden público y otras muchas razones.

Por tanto debe indicarse que aún queda mucho por corregir y ello tiene que ser un esfuerzo de los estados para dar las garantías a todos y en todos lugares a donde aún no han llegado y mucho menos se ha sentido el impacto positivo de las redes sociales como elementos que con apropiado uso alcanza trasformaciones efectivas y eficaces en pro de mejores condiciones de vida para todos.  .  

LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO UN FACTOR DE DESARROLLO DE LOS PAÍSES- REALIDAD O UTOPÍA?,

Hoy existe muchas discrepancias en cuanto los puntos de vista sobre si esta es una realidad o utopía. Debe dejarse de presente que una utopía deja de serlo cuando algo o alguien se atreven a derribar los muros que la crearon o se crearon por la falta de iniciativa.

Indiscutiblemente la tecnología es un factor de desarrollo y mucho más si ésta es puesta al servicio de la educación como factor desencadenante de desarrollo. Ya hace siglos Pitágoras había indicado  “Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida”. En tal sentido podemos ver que la educación hace posible prepararse para enfrentar los problemas y uno de ellos es no poder al alcanzar desarrollo a falta de saberes. Como actor que facilita el desarrollo la tecnología es una apoyo más, no es el desarrollo, pues no es raro ver que estando tan cerca del desarrollo por la época en que vivimos, aún hay lugares donde esta no llega y no por falta de deseo de quienes la necesitan, sino a falta de voluntad de quienes la poseen y pudieran acercarla hacia la materialización de sueños perdidos en el abandono de los años.

Los gobiernos hablan de grandes inversiones en tecnología en educación y nadie duda que las hagan, la cuestión es si esta llega a quienes más la necesitan y el ejemplo claro está en las herramientas que han dotado a las instituciones de educación y como estas no cumplen el objeto para el que fueron diseñadas u entregadas. La tecnología no sirve de nada por sí sola, ella requiere voluntad, compromiso y por demás capacidad para ponerla al servicio de quienes en verdad la deben recibir para la verdadera generación de desarrollo entendido este como la posibilidad de alcanzar éxitos en un determinado sector en la sociedad.

Solo basta ver países en que la tecnología fue puesta al servicio de la educación y quienes debían ejecutar los procesos con estos apoyos, lo hicieron con suficiencia y hoy no solo recogen los resultados para su beneficio al haber resuelto problemas internos; sino que también están generando oportunidades a otros. Esto indica que si es realidad que la tecnología cuando es empleada con fines adecuados a todos, beneficia a todos. No es necesario tener o producir la tecnología, solo es saber dar el adecuado uso a ella para que se vean resultados y se derriben muros de exclusión y entonces se diga que si es un factor desencadenante para el desarrollo a través de la educación con tecnología. Ahí entonces cabe recordar que no es mala la herramienta si no quien la emplea de manera inadecuada. 

REVISIÓN A RENATA.

Al revisar la plataforma de Renata, el visitante encuentra las posibilidades de conocer, aprender y poder aprovechar una serie de herramientas tecnológicas que facilitan los procesos educacionales. Debe significarse que el acceso a esta es muy sencilla, además con las posibilidades de inscribir la instititucion educativa y así hacer uso de todos los recursos que allí se ofrecen  para la construcción de procesos educacionales con apoyos tecnológicos en línea y descargables que se pueden no solo conocer sino utilizar para beneficio de los docentes y comunidad en general que pueda tener interés en aprovechar apoyos sencillos para todos los niveles educacionales.

Solo voy a referirme a uno de los paquetes allí anclados: 

Como se puede evidenciar aquí se puede acceder por “Servicos/star y allí se despliega las opciones como sigue:

Y como se puede observar hay diversas herramientas que podrán ser empleadas de acuerdo a la necesidad y capacidad del docente. Cada una ofrece de acuerdo a su ramo grandes posibilidades y oportunidades para el desarrollo de grandes oportunidades en la construcción de escenarios educativos apoyados en recursos tecnológicos para la educación. Invito a darse un recorrido, divertirse, conocer y hacer útil todo el potencial que está disponible para los docentes y comunidad educativa. Para mas información dar clic AQUI

MI LUGAR DE TRABAJO Y RECURSOS QUE SE TIENE.

En verdad es poco lo que se cuenta y por demás no está en las más óptimas condiciones:

Partamos de lo siguientes, aulas TICs no tenemos en el colegio, cada uno adecuamos de acuerdo a nuestros recursos apoyarnos en herramientas como computadores, algunas aplicaciones, vídeos, proyector (videobeam), sonido. 

• Existe una sala de informática, pero es exclusiva para el área de Computación y sus actividades de clase.
• En esta sala se cuenta con 18 portátiles PC Smart (Computadores para Educar),
• 15 computadores de escritorio 12 marca Compaq y 3 clones, un gabinete donde se encuentra la central de internet de 10 megas, con un router que tiene un radio de 10 metros, un videobeam y un parlante.
  

En cuanto a herramientas, en esta sala se ha utilizado algunas aplicaciones para el aprendizaje interactivo con los estudiantes como: 

Programas Ofimáticos.

• Programa para aprender a manejar el teclado, el cual se aplica a los niños de sexto grado: el programa tiene lecciones y talleres que deben pasar a medida que cogen agilidad en la digitación desde el teclado.
• La sala de informática, está a cargo de los profesores del área de Computación y está adecuada para las clases de Computación
• Se está realizando una adecuación por parte de los practicantes del SENA de la sala de cómputo.
• Se cuenta con tres ingenieros de sistemas y tres tecnologos en sistemas
• Hay a la fecha un convenio en ejecución y ello permite que se realice gestiones encaminadas a adquirir las condiciones y  equipos necesarios
• Los jóvenes han ido accediendo a dispositivos tecnológicos (teléfonos inteligentes, ipon, tablets, etc) y ello contribuye a desarrollar sus competencias TIC
• Para el Internet tenemos un nuevo proveedor que  instaló fibra óptica de 2 hilos con un canal de 10 megas para la navegación, posee una zona WiFi.
• Las directivas del Colegio representada en el señor Rector están dispuesto y esta abierto a la implementación de las nuevas tecnologías, está a la espera de presupuesto para realizar actualización de los computadores de la sala de computadores y poder crear una sala TIC para que sean aprovechadas por las otras áreas.
• Se tiene un convenio de la Gobernación y van a entregar unas tablets para ser usadas en la Sala de Informática a cambio de los computadores que se encuentran defectuosos.
• Que existe personal capacitado y con alto sentido de pertenencia en la consolidación de procesos  para la población en proceso de formación. 

COMO ORGANIZARÍA UN AMBIENTE DE ENSEÑANZA PRESENCIAL CON APOYO DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS.

Como ya se dijo las herramientas que se tiene no son lo deseado para alcanzar los resultados, pero debe hacerse uso de ello mientras las condiciones pueden cambiar para proyectar de manera más avanzada la sala y/o condiciones ideales. Por tanto se propone: 

Aprovechamiento de la sala de informática en desarrollo de clases.

Diseño de una política para el aprovechamiento de las tic, ello a través de coordinación con los docentes que se han formado en competencias digitales.

Aprovechamiento de software y para ello inscribir la institución en las plataformas como Renata, Colombia aprende, entre otras.

Dar uso a programas excelearning para el diseño de evaluaciones y otras didácticas que faciliten el uso de tic en el desarrollo de clases.

Aprovechamiento de videobeam en la ejecución de clases

Tener en cuenta que los estudiantes poseen en buen porcentaje celulares de gama media y alta con conexión a datos y esto facilita el empleo con fines educativos.

Una vez se tenga todos estos apoyos y elementos en el debido orden se procede a socializar para que los estudiantes asuman que las tic son una política que debe ser implementada en todas las áreas y no son los equipos u apoyos. En este proceso se hace indispensable preparar cada clase haciendo uso de equipos y software  a fin de que estos no sean lo que hasta ahora en que no se ha ajustado a unas didácticas debidamente planeadas en el contexto y para hallar unos resultados que obedezcan a un objetivo cual puede ser la utilización de las tic como herramienta que incentive los niveles de aprendizaje mediados  por tecnologías de la información y la comunicación para la educación en una comunidad educativa que a pesar de contar con un énfasis en sistemas aun estas no han alcanzado la maximización para el mejoramiento en los procesos educacionales que faciliten el logro de metas orientadas al mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad.